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读外国历史 寻攻玉之石

文章来源:人民日报 作者:刘 烨 发布时间:2016年06月03日 点击数:211 字号:

  借鉴他山之石也许不是唯一解决方案,但往往会引入新的视角,提供新的探索维度

  马克思和恩格斯曾在著作中提到“历史不外是各个?#26469;?#30340;?#26469;?#20132;替”,习近平总书记也在多个场合指出,“历史是最好的教科书”“历史是最好的老师”“一个民族的历史是一个民族?#37319;?#31435;命的基础”,这都告诉我们多读历史的重要性和必要性。身为领导干部,不仅需要熟知本国历史,还需读点外国史。

  历史绵延?#27426;希?#26159;一国文化最好的载体。我们对外传播中国声音,如果不了解外国的历史和文化,尤其是其文化下的国民性,就会因文化冲?#27426;?#36798;不到理想效果。比如读了鲁思·本尼迪克特的《菊与刀》,我们不仅能了解日本社会的等级制及有关习俗,更能深刻体会日本人性格和深层文化的矛盾双重性。这种了解,有利于我们在跟这个一衣带水的邻居交往中,讲好中国故事。习近平总书记提出,要努力提高国际话语权,加强国际传播能力建设,精心构建对外话语体系,增强对外话语的创造力、感召力、公信力,一条重要路径就是从对象国的历史入手,?#19994;?#20854;文化中和中华文化相通的地方,找准突破口,让外国人了解并进而认同中国价值、中国理念。

  中国已经走到世界舞台的中央。领导干部多读些外国历史,能够了解世界政治经济发展的清晰脉络,看国外在特定历史发展阶段遇到了什?#27425;?#39064;,思考国外经验能否用到我们的改革发展中。比如读了威廉·曼彻斯特的《光荣与梦想》,可以看到美国当年是如何战胜经济危机,如何度过“二战”阴霾,如何大力推进科技革命,?#37096;?#20197;发?#32622;?#22269;发?#26500;?#31243;中出现的种?#27835;?#39064;和弊端。我们在发展中也面临了一些相似的问题和矛盾,借鉴他山之石也许不是唯一解决方案,但往往会引入新的视角,提供新的探索维度。

  历史是最好的清醒剂。中国在国际政治舞台上崭露?#26041;牽?#33258;身发展也进入矛盾凸显期,?#34892;?#38382;题难以回避,?#34892;?#25361;战必须面对。领导干部多读点外国历史,可从过往国际个案中了解来自国内外潜在的风险因素,进而积极应对。比如读了叶戈尔·盖达尔的《帝国的消亡》,我们除?#35785;?#22040;感慨,更重要的是看到了西方“?#25512;?#28436;变”阴谋是如何在苏联一步步得逞的,看到苏联的一夜骤变和分崩离析背后深层次的原因,以之为现实的警示。正是有了外国历史的前车之鉴,我们更能明白“兴替”的道理,才有?#38047;?#21508;种风险的定力、信心和智慧。

  习近平总书记强调,“世界的今天是从世界的昨天发展而来的。今天世界遇到的很多事情可以在历史上?#19994;接白櫻?#21382;史上发生的很多事情?#37096;?#20197;作为今天的?#23548;?rdquo;。从这个角度讲,领导干部多读外国历史不仅是个人素质提升的一个途径,更是经济社会发展的必然要求。熟知他山之石,“攻玉”的事业也会事半功倍,产生积极正向的效果。(刘 烨)

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